Kisi kisi materi PTS bahasa jawa smp kelas 8?
1. Kisi kisi materi PTS bahasa jawa smp kelas 8?
Jawaban:
klo kuranh jelas cari aja di google
2. tolong bantu buat kisi kisi tes besok
Jawaban:
maksudnya itu kamu harus membayankan transaksi antara pedagang dan penjual
contoh :
andi membeli beras di warung [ jadi di sini yg menjadi pelaku ekonomi adalah pembeli ]
maaf klo salah
3. Tentukan tujuan penyusunan instrumen, sasaran pengguna instrumen, kisi-kisi instrumen dan lengkapi dengan kunci jawaban serta rubrik
Jawaban:
Instrumen evaluasi atau pengukuran adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pemahaman, pengetahuan, keterampilan, atau perilaku seseorang terkait dengan suatu topik atau mata pelajaran. Penyusunan instrumen evaluasi melibatkan beberapa elemen penting:
### Tujuan Penyusunan Instrumen:
1. **Mengukur Pemahaman atau Kinerja:** Menilai pemahaman, keterampilan, pengetahuan, atau perilaku yang diharapkan dari seseorang terhadap suatu topik, subjek, atau keterampilan tertentu.
2. **Memberikan Informasi Evaluatif:** Memberikan informasi tentang pencapaian siswa dalam suatu bidang atau topik tertentu.
3. **Membantu Pengambilan Keputusan:** Menjadi dasar untuk pengambilan keputusan, seperti memberikan umpan balik bagi siswa, guru, atau lembaga pendidikan.
### Sasaran Pengguna Instrumen:
Sasaran pengguna instrumen evaluasi dapat beragam, termasuk:
- **Siswa:** Untuk mengukur pemahaman, pengetahuan, atau keterampilan yang dimiliki siswa.
- **Guru:** Untuk membantu guru menilai kemajuan siswa dan menyesuaikan metode pengajaran mereka.
- **Lembaga Pendidikan:** Untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum dan program pembelajaran.
- **Pembuat Kebijakan Pendidikan:** Untuk membantu dalam menilai dan memperbaiki sistem pendidikan.
- **Orang tua:** Untuk memberikan informasi tentang kemajuan anak-anak mereka.
### Kisi-Kisi Instrumen:
Kisi-kisi instrumen adalah kerangka yang menjelaskan konten apa yang akan diukur dan bagaimana itu akan diukur. Ini terdiri dari deskripsi rinci dari topik atau area yang akan diukur dan apa yang diharapkan dari individu yang dinilai. Misalnya, jika instrumen tersebut untuk matematika, kisi-kisi dapat berisi daftar kompetensi matematika yang akan diukur.
### Kunci Jawaban:
Merupakan jawaban yang benar atau standar dalam menjawab pertanyaan pada instrumen evaluasi. Hal ini memungkinkan untuk menilai jawaban siswa dan menetapkan nilai berdasarkan kesesuaian jawaban mereka dengan standar yang ditetapkan.
### Rubrik:
Rubrik adalah panduan yang memberikan kriteria penilaian. Rubrik membantu dalam menentukan sejauh mana jawaban atau kinerja seseorang memenuhi harapan atau standar yang ditetapkan. Ini memberikan panduan tentang bagaimana memberi nilai terhadap berbagai jenis jawaban atau kinerja yang mungkin terjadi.
Penting untuk merancang instrumen evaluasi yang jelas, valid, dan dapat diandalkan agar dapat memberikan informasi yang akurat tentang pemahaman dan keterampilan individu yang diukur.
4. Tolong dong ini kisi kisi soal buat anak anak SMP
Jawab:
Nomor 29 : A
Nomor 30 : A
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Nomor 29 :
∠BDE adalah Sudut Keliling yang menghadap busur BE.
∠BOE adalah Sudut pusat yang menghadap busur BE.
Sudut Pusat =2 × Sudut Keliling
Misal ∠BDE = x, maka ∠BOE = 2x
∠BDE + ∠BOE = 195°
x + 2x = 195°
3x = 195°
x = 65°
∠BOE = 2x = 2 × 65° = 130°
∠AOE berpelurus dengan ∠BOE, maka :
∠AOE = 180° - 130° = 50°
∠AOE adalah sudut Pusat, ∠ACE adalah sudut keliling. Keduanya menghadap busur yang sama, maka berlaku :
∠ACE = 1/2 × ∠AOE
∠ACE = 1/2 × 50° = 25° (A)
Nomor 30 :
Δ ABC sebangun dengan Δ CDE, dengan sudut yang bersesuaian yaitu :
∠B pada segitiga ABC = ∠D pada segitiga CDE
∠C pada segitiga ABC = ∠C pada segitiga CDE
∠A pada segitiga ABC = ∠E pada segitiga CDE
Sehingga berlaku perbandingan :
BC / CD = AC / CE = AB / DE
AD = 6 cm
CD = 12 cm
AC = 18 cm
CE = 9 cm
BE = ......
BC / CD = AC / CE
BC / 12 = 18 / 9
BC / 12 = 2 / 1
BC = 2 × 12 = 24 cm
BE = BC - CE
BE = 24 cm - 9 cm
BE = 15 cm (A)
5. Buatlah Rangkuman Singkat materi sebagai kisi-kisi sebelum UPK tentang Norma
Jawaban:
bulan dan bintang terjepit
6. tuliskan kisi-kisi agama kristen smp
Diakonia, marturia, koinonia biasanya keluar.
7. ada yang bisa jelasin bab "klasifikasi makhluk hidup"sedikit aja....soalnya buat materi kisi-kisi pas
Jawaban:
Materi klasifikasi makhluk hidup :
1. Untuk mempermudah mengenal dan mempelajari makhluk hidup dilakukan klasifikasi ( pengelompokan). kunci identifikasi adalah petunjuk yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi kelompok maupun jenis organisme. penamaan ilmiah makhluk hidup menggunakan sistem binomial nomenklatur sistem tata nama ganda yaitu kata pertama menunjukkan genus dan penulisannya diawali huruf besar sedangkan kata kedua menunjukkan spesies dan penulisannya diawali huruf kecil.
Penjelasan:
Tambahan :
susunan takson atau tingkatan klasifikasi meliputi dunia ( kingdom) -> diviso (tumbuhan) -> atau filum ( hewan) -> kelas (classis) -> bangsa (ordo) -> suku (famili) -> marga (genus) -> jenis (spesies). dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan para ahli biologi memperkenalkan beberapa sistem klasifikasi yaitu sistem 2 kingdom, 3 kingdom 4 kingdom dan 5 kingdom. sistem dua kingdom pengelompokan makhluk hidup menjadi tumbuhan (plantae), hewan (animalia), dan jamur (fungi). jamur adalah organisme yang tidak memiliki klorofil dan dinding selnya mengandung kitin.
8. hmm,, ada yang tau ga kisi-kisi PKN US SMP ?
norma norma,pasal pasal,peranan DPR
9. kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 materi pidhato ujian praktek
Jawaban:
KOMPETENSI DASAR
:
Berbicara, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, prafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, dan pantun.
MATERI
:
Pidato
INDIKATOR
:
Siswa mampu berpidato untuk berbagai keperluan (Perayaan HUT RI, Peringatah Hari Pahlawan dan Perayaan Hari Guru). Dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.
Petunjuk pengerjaan :
Siswa menyusun sebuah tek pidato dengan memilih salah satu dari tema yang telah disediakan diantaranya (Perayaan HUT RI, Peringatah Hari Pahlawan dan Perayaan Hari Guru)
Teks pidato disusun minimal 4 (empat) paragraph dengan susunan : paragraph 1 berupa pembukaan, paragraph 2 dan 3 berupa isi pidato dan paragraph 4 merupakan pidato penutup).
Gunakan bahasa yang baik dan benar sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
Bacakan teks pidatomu di depan kelas dengan lantang pada saat pelaksanaan ujian praktek Pelajaran Bahasa Indonesia pada hari Senin, 25 Februari 2019 sesuai jadwal ujian praktek yang telah diinformasikan.
Ktriteria Penilaian Praktek Pidato
Penguasaan materi pidato
Komposisi pidato (1 pembuka, 2 dan 3 isi, 4 penutup)
Kesesuaian isi pidato terhadap tema
Penggunaan bahasa yang sesuai EYD
Intonasi dan ekspresi
Sikap saat berpidato dari awal hingga akhir
Penjelasan:
maaf kalau salah
10. kisi-kisi USBN ips smpSiswa Dapat menentukan permasalahan penduduk indonesiamohon dibantu ya, materi atau jawabannya ,thx
pertumbahan penduduk yang sangat besar di suatu wilayah
11. 1. Jelaskan apa pentingnya kedudukan kisi kisi dalam merancang tes sebagai alat evaluasi pada pembelajaran perapektif global! 2. Coba jelaskan,dalam asas pembelajaran mengapa evaluasi pada pembelajaran perspektif global harus bersifat menyeluruh atau komprehensif ?
Penjelasan:
1. Kedudukan kisi-kisi dalam merancang tes sebagai alat evaluasi dalam pembelajaran memiliki beberapa pentingnya. Kisi-kisi membantu memastikan bahwa tes mencakup semua materi yang relevan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini memastikan bahwa evaluasi yang dilakukan mencerminkan pemahaman siswa secara menyeluruh dan komprehensif terhadap topik yang diajarkan. Selain itu, kisi-kisi membantu menjamin keadilan dan keobjektifan dalam penilaian, karena mengarahkan penyusunan soal dengan jelas dan transparan. Dengan menggunakan kisi-kisi, guru dapat mengukur kemampuan siswa dengan lebih akurat dan memperoleh informasi yang berguna untuk perbaikan pembelajaran di masa depan.
2. Evaluasi pada pembelajaran perspektif global harus bersifat menyeluruh atau komprehensif karena pendekatan ini memungkinkan penilaian yang lebih holistik terhadap pemahaman dan keterampilan siswa dalam konteks global. Evaluasi yang menyeluruh memungkinkan pengukuran yang lebih akurat terhadap pemahaman, pengetahuan, keterampilan, serta sikap dan nilai-nilai yang relevan dengan perspektif global. Dengan pendekatan ini, dapat diperoleh gambaran yang lebih lengkap dan mendalam mengenai perkembangan siswa dalam memahami, menghargai, dan berinteraksi dengan dunia global yang kompleks.
Semoga membantu!
12. kisi kisi ipa pts smp kelas 7 semester 1
Penjelasan:
semua besaran yaitu besaran turunan,besaran pokok , satuan ,langkah2 metode ilmiah, klasifikasi makhluk hidup dll
13. 3. Susunlah suatu instrumen penilaian kemampuan matematika untuk siswa SMP yang terdiri dari kisi-kisi tes, butir soal tes, kunci jawaban, dan pedoman penskoran dengan aturan berikut: a. Mahasiswa bebas memilih salah satu kompetensi pada materi matematika SMP b. Butir soal berupa tes pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban c. Tes terdiri dari 5 butir soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban d. Tes harus memuat minimal satu butir soal yang mengukur C3 dan satu butir soal yang mengukur C4 dari Taksonomi Bloom yang direvisi.
Jawaban:
Kisi-kisi tes:
Kompetensi yang dipilih: Menguasai operasi hitung bilangan bulat
Taksonomi Bloom yang diukur: C3 dan C4
Butir soal tes:
1. Hasil dari 5 x (-3) + 2 adalah ...
A. -13
B. -5
C. 13
D. 5
(Taksonomi Bloom: C3)
2. Diketahui a = -7 dan b = 3. Maka nilai dari 4a - 5b adalah ...
A. -43
B. -29
C. 43
D. 29
(Taksonomi Bloom: C3)
3. Sebuah kotak berbentuk kubus dengan panjang rusuk 5 cm. Maka luas total kotak tersebut adalah ...
A. 50 cm²
B. 75 cm²
C. 100 cm²
D. 125 cm²
(Taksonomi Bloom: C4)
4. Diketahui suatu segitiga ABC dengan AB = 8 cm, BC = 6 cm, dan AC = 10 cm. Maka besar sudut C adalah ...
A. 30°
B. 45°
C. 60°
D. 90°
(Taksonomi Bloom: C4)
5. Jika a = -2 dan b = -3, maka nilai dari |a - b| adalah ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
(Taksonomi Bloom: C3)
Kunci jawaban:
1. A
2. A
3. D
4. C
5. B
Pedoman penskoran:
Setiap jawaban yang benar akan mendapatkan 1 poin, sedangkan jawaban yang salah atau kosong tidak mendapatkan poin. Total skor maksimum yang bisa didapatkan siswa adalah 5 poin.
14. Contoh tokoh yang berhasil mengharumkan nama Indonesia melalui prestasi yang dimiliki (kisi-kisi USBN PKN SMP) Selengkap mungkin plis, poinnya banyak :)
Susi Susanti, atlet bulutangkis yg berhasil mengagumkan nama Indonesia melalui kemenangannya di kancah internasional
Tontowi Ahmad dan Liliana Natsir yang berhasil memenangkan kejuaraan bulutangkis di kejuaraan rio 2016
semoga membantu1. Susi Susanti
Susi Susanti. Lahir di Tasikmalaya 11 Februari 1971. Susi berhasil merebut emas Olimpiade Barcelona 1992. Medali emas ini adalah medali emas pertama Indonesia selama mengikuti olimpiade dan menjadi sejarah yang selalu dikenang. Susi juga merupakan salah satu pemain yang mendapatkan gelar Hall Of Fame dari World Badminton Federation.
2. Liem Swie King
Adalah legenda bulu tangkis Indonesia. Pria yang lahir di Kudus pada 28 Februari 1956 ini berhasil memenangkan kejuaraan All England pada tahun 1978, 1979, dan 1981. Kehidupan dan prestasinya menginspirasi sebuah film berjudul King.
3. Yessy V Yosaputra
Atlet kelahiran 27 Agustus 1994 ini berhasil memecahkan rekor di ajang perlombaan Sea Games tahun 2011 saat usianya masih berumur 17 tahun. Yessy Yosaputra berhasil memecahkan rekor yang sebelumnya belum pernah terpecahkan selama 18 tahun.
Rekor yang dipecahkan oleh Yessy adalah renang nomor 200 meter gaya punggung putri, ia berhasil menyelesaikannya dalam waktu 2 menit 15,73 detik. Rekor sebelumnya dipegang oleh seorang perenang asal Filipina yang bernama Akiko Thomson dengan 2 menit 16,76 detik pada tanggal 13 Juni 1993.
4. Eko Yuli Irawan
Eko meraih medali perak di kelas 62 kg dalam kategori olahraga angkat besi putra Olimpiade Rio 2016. Medali tersebut merupakan medali ketiga yang dihasilkan oleh Eko di ajang Olimpiade. Setelah sebelumnya ia meraih medali perunggu di ajang Olimpiade Beijing 2008 dan Olimpiade London 2012.
5. Sri Wahyuni
Sri Wahyuni Agustiani, saat tampil pada kategori wanita 48kg angkat besi pada Olimpiade Rio 2016 di Rio de Janeiro, Brasil, Sabtu (6/8/2016). (AP Photo/Mike Groll)
Bagi Sri Wahyuni, kerja kerasnya selama lebih dari 15 tahun akhirnya berbuah manis. Ia membawa pulang medali perak pada kelas 48 kg angkat besi kategori Putri di Olimpiade Rio 2016.
6. Chris John
Chris John menjadi petinju Indonesia keempat yang berhasil memenangkan gelar juara dunia setelah Ellyas Pical, Nico Thomas dan Muhammad Rachman.
7. Irene Kharisma Sukandar
Setelah Utut Adianto yang banyak mengukir prestasi dan membawa harum nama bangsa di bidang kejuaraan catur, ada juga Irene Kharisma Sukandar yang berhasil melangkah hingga kancah percaturan dunia. Wanita kelahiran 1992 ini menjadi Woman Grand Chess Master Indonesia yang pertama. Ia juga wanita Indonesia pertama yang berhasil meraih gelar International Master.
8. Yayuk Basuki
Berhasil membawa nama Indonesia ke kancah dunia dalam kejuaraan tenis. Dia menjadi petenis paling terkenal pada tahun 1990an setelah sukses menjadi petenis Indonesia pertama yang menjuarai turnamen profesional. Sepanjang karirnya, Yayuk Basuki berhasil menjuarai enam kejuaraan WTA Tour kelas tunggal.
9. Elsa Manora Nasution
Atlet renang yang sudah pensiun ini mewakili Indonesia pada Summer Olympics tahun 2000 di Syndey, Australia. Kemudian pada tahun 2003, ia berhasil meraih medali perunggu di nomer 100 meter gaya punggung di kejuaraan Southeast Asian Games. Atlet yang mengambil spesialisasi gaya punggung ini juga mengikuti berbagai pertandingan seperti Asian Championships di Busan, Korea Selatan.
Semoga membantu^^
15. Jelaskan langkah pengolahan limbah secara manual!(kisi-kisi soal USBN prakarya smp)
a. Pemilahan bahan limbah organik
Sebelum didaur ulang bahan limbah organik harus diseleksi terlebih dahulu untuk menentukan bahan mana yang masih dapat dipergunakan dan mana yang sudah seharusnya dibuang. Pemilahan bahan dapat dilakukan secara manual dan disesuaikan dengan tujuan penggunaan bahan yang telah dirancang.
b. Pembersihan limbah organik
Limbah organik yang sudah terseleksi harus dibersihkan dahulu dari sisa sisa bahan yang telah dimanfaatkan sebelumnya. Misalnya saja kulit jagung, maka kulit jagung harus dipisahkan dari tongkol dan rambutnya. Lalu apakah tongkol dan rambutnya juga akan didaur ulang atau tidak itu tergantung dari perancangan produk.
c. Pengeringan
Bahan limbah organik yang sifatnya basah harus diolah dengan cara dikeringkan di bawah sinar matahari langsung, agar kadar air dapat hilang dan bahan limbah dapat diolah dengan sempurna.
d. Pewarnaan
Pewarnaan pada bahan limbah organik yang sudah kering merupakan selera. Jika dalam desain diperlukan bahan limbah yang diberi warna maka bahan limbah perlu diwarnai terlebih dahulu sebelum diproses sebagai produk kerajinan. Proses pewarnaan yang umum dilakukan pada bahan limbah organik basah adalah dengan cara dicelup atau direbus bersama zat warna tekstil agar menyerap. Sedangkan bahan limbah organik kering dapat diwarnai dengan cara divernis/dipolitur, dapat pula dicat menggunakan cat akrilik atau cat minyak.
e. Pengeringan setelah pewarnaan
Setelah diberi warna, bahan limbah organik harus dikeringkan kembali dengan sinar matahari langsung agar warna pada bahan baku dapat kering sempurna tidak mudah luntur.
f. Finishing sebagai proses akhir agar siap pakai
Bahan limbah organik yang sudah kering dapat difinishing agar mudah diproses menjadi karya. Proses finishing juga berbagai macam caranya, seperti diseterika untuk limbah kulit agar tidak kusut, dapat pula digerinda, atau diamplas.
16. SoalRancanganlah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah. Lengkapi dengankisi-kisi instrument dan teori yang mendukungnya.
Jawaban:
the scrill of tik tok weeee
semoga membantu
17. 3. Tes hasil belajar (achievment test) dikatakan baik jika tes tersebut dapat mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam rencana pembelajaran. Beberapa hal yang perlu Anda pertimbangkan dalam menyusun kisi-kisi, jelaskan langkah-langkah yang harus diperhatikan: a. Pemilihan sampel; b. Jenis tes; c. Proses berfikir yang diukur; d. Tingkat kesukaran, waktu ujian dan jumlah butir soal; Pertanyaan : a) Jelaskan masing-masing bagian tersebut? b) Buatlah kisi-kisi tes obyektif untuk tes akhir semester sesuai dengan mata pelajaran yang Anda ajarkan !
Jawaban:
a)
1. Pemilihan sampel: Merupakan tahap awal dalam menyusun kisi-kisi tes. Pemilihan sampel harus memperhatikan karakteristik siswa seperti usia, tingkat kemampuan, minat dan bakat, serta latar belakang pendidikan. Hal ini dilakukan agar tes yang disusun dapat diaplikasikan secara efektif dan efisien kepada seluruh siswa.
2. Jenis tes: Jenis tes yang digunakan dalam mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. Misalnya, jika tujuan pembelajaran adalah untuk mengukur pemahaman konsep, maka jenis tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda atau uraian terstruktur.
3. Proses berfikir yang diukur: Proses berfikir yang ingin diukur harus sesuai dengan tujuan pembelajaran. Misalnya, jika tujuan pembelajaran adalah untuk mengembangkan kemampuan analisis, maka soal yang disusun harus mampu mengukur kemampuan analisis siswa.
4. Tingkat kesukaran, waktu ujian, dan jumlah butir soal: Tingkat kesukaran soal harus disesuaikan dengan kemampuan siswa. Waktu ujian harus disesuaikan dengan jumlah soal dan tingkat kesulitan soal. Jumlah butir soal juga harus disesuaikan dengan waktu ujian.
b) Berikut adalah contoh kisi-kisi tes obyektif untuk mata pelajaran Matematika:
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/Semester: X/1
Jenis Tes: Pilihan Ganda
A. Bilangan Bulat
1. Menentukan nilai terkecil dari dua bilangan bulat (-7, -3) adalah .....
a. -7
b. -3
c. 3
d. 7
2. Jika a = 12 dan b = 7, maka nilai dari a + b adalah ....
a. 5
b. 12
c. 19
d. 24
B. Persamaan dan Fungsi
1. Persamaan garis lurus dengan gradien 2 dan titik potong dengan sumbu y adalah -3 adalah ....
a. y = 2x - 3
b. y = -2x + 3
c. y = 2x + 3
d. y = -2x - 3
2. Fungsi kuadrat y = x^2 + 4x - 5 memiliki titik puncak pada koordinat ....
a. (-2, -9)
b. (-2, 9)
c. (-4, -1)
d. (-4, 1)
C. Trigonometri
1. Jika sin A = 0,6, maka nilai cos A adalah ....
a. 0,2
b. 0,4
c. 0,6
d. 0,8
2. Nilai dari sin 60° + cos 30° adalah ....
a. 1,5
b. √3
c. 2√2
d. √6
D. Statistika
1. Rata-rata dari data 6, 7, 8, 9, 10 adalah ....
a. 7
b. 7,
18. Soal: Kalian akan melakukan ujian informatika minggu depan, sebelum ujian guru informatika kalian telah memberikan kisi-kisi materi-materi apa saja yang akan muncul di ujian minggu depan lagi, jika kalian belajar dengan cara abstraksimaka kalian akan belajar dengan..
Jawaban:
Jika Anda belajar dengan cara abstraksi, Anda akan belajar dengan mengidentifikasi dan memahami konsep-konsep umum yang mendasari materi yang akan diuji. Dalam konteks ini, jika guru informatika memberikan kisi-kisi materi apa saja yang akan muncul di ujian minggu depan, belajar dengan cara abstraksi akan melibatkan pemahaman konsep-konsep yang mendasari materi tersebut.
Penjelasan:
Misalnya, jika kisi-kisi mencakup topik seperti algoritma, struktur data, pemrograman berorientasi objek, dan jaringan komputer, Anda bisa menerapkan pendekatan abstraksi dengan:
1. Mempahami prinsip-prinsip umum algoritma, seperti algoritma pencarian dan pengurutan, serta bagaimana merancang algoritma yang efisien.
2. Memahami konsep-konsep dasar struktur data, seperti array, list, stack, queue, dan tree, serta bagaimana menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Memahami konsep dasar pemrograman berorientasi objek, seperti kelas, objek, pewarisan, dan polimorfisme, serta kemampuan untuk merancang dan mengimplementasikan program berorientasi objek.
4. Memahami konsep dasar jaringan komputer, seperti protokol, topologi, dan arsitektur jaringan, serta kemampuan untuk menyelesaikan masalah terkait jaringan.
Dengan belajar dengan cara abstraksi, Anda akan dapat memahami konsep-konsep inti yang diperlukan untuk menguasai materi yang akan diuji, sehingga Anda dapat mengaplikasikan pemahaman tersebut dalam menjawab pertanyaan ujian.
Jenis Jawaban : Ujian Nasional
Spesifik Tingkat: SD
ID JAWABAN:-
#UNBANAKUNDENISID
19. yang anak kls 7 smp yg udah ulangan apa kisi kisi ipa tolong
Kisi - kisi IPA kelas 7 :
- Perubahan benda secara fisika dankimia
- Energi dalam sistem kehidupan
- Trasformasi energi dalam sel oleh klorofil dan mitokondria
- Suhu dan perubahannya
- Kalor dan perpindahannya
- Interaksi mahlk hidup dengan lingkungan
Maaf ya, kalau salah...
Semoga bermanfaat......:)Kalau saya sih ini :
1. Pengertian energi
2. Macam macam energi
3. Suhu dan perubahannya
4. Alat ukur suhu
5. Pencipta termometer
6. Kalor dan perpindahannya
7. Tentang besar kalor yang diterima suatu zat
8. Perubahan wujud zat
9. Perpindahan kalor
10. Pengertian kalor
20. Tolong beri saya kisi kisi materi OSN fisika tingkat SMA..!!!
Materi Tes Fisika Teori terdiri dari Matematika: Differensial sederhana, Penjumlahan dan perkalian vektor. Pengukuran: Besaran dan Satuan, Analisa Dimensi. Kinematika: Gerak lurus, Gerak parabola, Gerak melingkar, Gerak relatif. Dinamika Linier: Hukum Newton, Gaya Normal dan Gaya Gesek, Usaha, Energi dan Daya, Energi potensial dan Gaya konservatif, Hukum kekekalan energi, Momentum Linier dan Impuls, Tumbukan dan Hukum Kekekalan Momentum. Dinamika Rotasi: momen inersia, energi kinetik rotasi, torka dan hukum newton untuk rotasi, kesetimbangan benda tegar, usaha torka, momentum sudut dan impus sudut, hukum kekekalan momentum sudut, gerak menggelinding dengan tanpa slip dan masih banyak yang lainnya. mekanika gerak
pegas
keseimbangan benda
energi
21. ada yang tahu kisi-kisi MTK SMP kelas 1 tahun 2019 untuk SMP Negeri 30 Palembang
Jawab:aing gak tau TwT
Jawaban:
tanya aja ke guru kamu di sekolah .....
22. kisi kisi ulangan ips smp apa tolong jawab
Penjelasan:
• Ruang Dan Iteraksi Antar Ruang
• Kondisi Geografis Indonesia
• Interaksi Sosial
Jawaban:
Tentang Globalisasi,Benua Australia, Benua Asia
23. rancanglah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah. lengkapi kisi kisi instrumen dan teori yang mendukungnya
Jawaban:
Melihatnya agar tidak terjadi kesalahan bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla
Penjelasan:
Maaf ya kalo salah
24. kisi kisi ipa unbk smp?
somoga membantuuuuuu
25. Bagaimana pendapat Bagaimana pendapat anda jika suatu perangkat tes tidak disusun berdasarkan kisi-kisi?
Jawaban:
Hancur
Penjelasan:
Maaf kalau salah
26. ada yang tau kisi kisi mtk smp kls 3
Coba cari di http://kemdikbud.go.id/
27. materi apa saja yang ada dalam kisi kisi ips PAT
sejarah perlawanan atau perjuangan pada kongres pemuda 2 ,,,hasil sidang ,,, UU agraria dan UU gula
28. Rancanglah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah lengkap dengan kisi kisi instrumen dan teori yang mendukung
Jawaban:
Instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak adalah dengan menggunakan model penilaian sekolah efektif
Penjelasan:
Model penilaian sekolah efektif merupakan salah satu instrumen yang diharapkan dapat digunakan oleh pengelola pendidikan untuk mengetahui tingkat keberhasilan setiap sekolah. Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak
29. kisi kisi soal uas mata pelajaran bahasa Indonesia smp kelas 7 hari ini
Jawaban:
1. Puisi berikut ini yang termasuk pantun adalah ....
A. Oh, Tuhan
Biar aku menjadi embunmu
Memancarkan terangmu
Sampai aku lenyap olehnya
B. Anak nelayan menangkap pari
Sampan karam melanggar karang
Amatlah malang nasibku ini
Ayah tiada ibu pun berpulang
C. Perteguh jua alat perahumu
Hasilkan bekal air dan kayu
Dayung pengasuh taruh di situ
Supaya laju perahumu itu
D. Baik ditanam batang padi
Jauhkan tampang anak pisang
Halau sapi dalam rimba
Adakah penyayang orang ini
2. Dengan ilmu engkau terjaga
Dari suramnya waktu dan masa
Cemerlang akan senantiasa
Menyinari dirimu di masa dewasa
Puisi di atas berbentuk ....
A. Pantun C. Syair
B. Gurindam D. Puisi baru
3. Puisi Rakyat
Pergi melaut membawa jala
Jala ditebar sambil mengingat
Meski hidup banyak kendala
Haruslah kita selalu semangat
Puisi Baru
Habis bulan terima gaji
Debet kredit dihitung ulang
Sekali ini harta sendiri
Membuat pusing kepala pening
Masuk kiri keluar kanan
Perbedaan puisi rakyat dengan puisi baru tersebut adalah ....
A. Puisi rakyat mudah dimengerti, puisi baru sulit dipahami
B. Puisi lama mementingkan isi, puisi baru mementingkan bahasa
C. Puisi lama terikat berisi nasihat, puisi baru kisahan
D. Puisi lama terikat persajakan, puisi baru tidak terikat jumlah baris
4. Bait puisi rakyat berisi tentang ....
A. Kegiatan seorang nelayan menebar jala.
B. Setiap hari dalam kehidupan banyak kendala.
C. Hidup harus semangat meskipun banyak masalah.
D. Pentingnya bekerja dengan semangat.
5. Bacalah gurindam di bawah ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6
Berbaktilah kamu kepada ibumu
niscaya surga akan bertemu
Gurindam di atas berisi tentang ....
A. bakti
B. nasihat
C. berkah
D. harapan
6. Larik kedua gurindam di atas terdiri dari ... suku kata.
A. 9
B. 8
C. 10
D. 11
7. Janganlah menunda pekerjaan Hindari menyia-nyiakan waktu Larik- larik puisi tersebut menggunakan kalimat ....
A. saran
B. ajakan
C. larangan
D. perintah
8. Perhatikan pantun berikut.
Aduh-aduh si bunga ... (1)
Daunnya lebat seperti ... (2)
Aku sering mendengar ... (3)
Adik punya sahabat ... (4)
Kata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....
A. (1) anggrek, (2) hujan, (3) lagu, (4) dayang.
B. (1) mawar, (2) sapu, (3) suara, (4) pujaan.
C. (1) mawar, (2) waru, (3) kabar, (4) baru.
D. (1) melati, (2) duri, (3) cerita, (4) hati.
9. Agar hidup selamat dan bahagia
Larik puisi tersebut menggunakan kata penghubung ....
A. tujuan
B. sebab
C. akibat
D. syarat
10. Jika kamu terus menunda, hilanglah sudah kesempatan berharga.
Larik puisi tersebut menggunakan kalimat ....
A. majemuk bertingkat
B. majemuk konsensip
C. majemuk syarat
D. majemuk tujuan
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12.
Pada zaman dahulu kala hiduplah keluarga kura-kura yang sangat rukun. Akan tetapi, banyak di sekeliling mereka yang iri dengan keluarga kura-kura. Suatu hari, Bara si Kura-kura ingin pergi mencari makan. Saat di jalan Bara bertemu dengan Rodi si Kuda. “Hei kamu, kura-kura yang lambat sini kamu!” kata Rodi.
11. Teks tersebut termasuk teks fabel karena ....
A. menceritakan kisah hidup seseorang
B. menceritakan asal-usul terjadinya suatu tempat
C. berisi tentang penggambaran karakter tokoh
D. menggunakan tokoh hewan yang dapat bertingkah seperti manusia
12. Pesan moral yang dapat diambil dari penggalan teks tersebut adalah ....
A. selalu hiduplah rukun dengan keluarga
B. janganlah memiliki sifat iri terhadap sesama
C. sebaiknya saling menegur dengan tetangga
D. janganlah memaksakan kehendak kepada sesama
13. Kancil sudah diberi mentimun oleh Pak Tani. Rupanya, ia tetap ingin mengambil mentimun di kebun Pak Tani. Sang Kancil pun mengambil mentimun itu. “Kancil, bisanya mencuri!” teriak Pak Tani ketika memergoki kancil. Watak tokok kancil pada cerita di atas adalah ....
A. cerdik
B. malas
C. nakal
D. rakus
Baca juga :
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Bahasa Indramayu SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Matematika SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban PAI SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Bacalah teks berikut untuk nomor 14 dan 15.
Gora dan Gori adalah dua gorila bersaudara. Walaupun bersaudara, sifat mereka berdua sangat berbeda. Gora sang kakak adalah anak rajin dan bersih, sedangkan Gori, sang adik, malas dan jorok. Uff, terkadang Gora harus menutup hidung kalau ada di dekat Gori. Badan Gori kotor dan bau. Gori senang bermain lumpur tetapi malas mandi.
14. Amanat yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
A. jangan malas mandi
B. saling mengingatkan sesama saudara
C. selalu menjaga kebersihan badan
D. mandi lumpur menyehatkan
15. Sudut pandang kutipan cerita tersebut adalah ....
A. orang ketiga di dalam cerita
B. orang ketiga di luar cerita
C. orang pertama pelaku utama
D. orang pertama pelaku sampingan
30. kisi-kisi ujian semester 2 untuk SMP kelas 8 pelajaran pkn
Penjelasan:
Berikut ini adalah contoh kisi-kisi ujian semester 2 untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) pada tingkat SMP kelas 8:
I. Kompetensi Pengetahuan
1. Sistem Pemerintahan
a. Pengertian dan jenis-jenis sistem pemerintahan.
b. Perbedaan antara sistem pemerintahan demokrasi dan otoriter.
c. Contoh-contoh negara yang menerapkan sistem pemerintahan tertentu.
2. UUD 1945
a. Struktur dan isi UUD 1945.
b. Amandemen UUD 1945.
c. Hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945.
3. Pemilu dan Demokrasi
a. Pengertian dan tujuan pemilu.
b. Prinsip-prinsip demokrasi dalam pemilu.
c. Partai politik dan peranannya dalam pemilu.
4. Hak Asasi Manusia (HAM)
a. Pengertian dan prinsip-prinsip HAM.
b. Jenis-jenis HAM.
c. Perlindungan dan penegakan HAM di Indonesia.
II. Kompetensi Keterampilan
1. Berperan dalam Simulasi Sistem Pemerintahan
a. Melakukan simulasi pemilihan kepala sekolah atau ketua kelas.
b. Memahami tahapan-tahapan pemilihan dan pengambilan keputusan.
2. Menulis Teks Persuasif
a. Menyusun teks persuasif mengenai pentingnya berpartisipasi dalam pemilu.
b. Menggunakan argumen yang logis dan fakta yang relevan.
3. Diskusi Kelompok tentang Isu Kewarganegaraan
a. Memilih isu kewarganegaraan yang relevan.
b. Melakukan diskusi kelompok untuk membahas isu tersebut.
c. Menyimpulkan hasil diskusi dan menyampaikan pandangan masing-masing.
Harap dicatat bahwa kisi-kisi ini hanya merupakan contoh umum dan dapat disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah masing-masing. Pastikan untuk merujuk pada silabus dan materi pembelajaran yang diberikan oleh guru Anda untuk mendapatkan kisi-kisi yang lebih spesifik dan sesuai dengan kebijakan sekolah.
31. bisakah tuliskan kisi kisi tentang materi ujian nasional mapeel IPA#plis bantu mau ujian
No Urut.
Indikator Yang Diuji
1. PENGUKURAN, ZAT DAN SIFATNYA
1
Menjelaskan bentuk volum & alasannya jika benda yg berada pd wadah 1 di pindah ke wadah 2
2
Menentukan jenis logam x dr daftar kalor jenis beberapa logam dalam tabel
3
Membedakan perubahan fisika/kimia dr peristiwa perubahan zat
4
Menentukan pemisahan campuran dengan benar
5
Menentukan larutan asam, basa, atau garam dr tabel perubahan indikator asam basa
6
Menjelaskan Fungsi zat pada bahan kimia rumah tangga
7
Menganalisis hubungan yang benar berdasarkan grafik pengguna zat adiktif/psikotropika
8
Menentukan atom, ion, atau molekul dengan benar
2. MEKANIKAN DAN TATA SURYA
9
Menentukan grafik kecepatan-waktu atau jarak tempuh-waktu dari tahapan gerak mobil
10
Menentukan percepatan pada benda jika massa benda ditambah/dikurangi dengan nilai tertentu
11
Menghitung energi kinetik setelah mencapai ketinggian tertentu dari bumi
12
Menunjukkan bidang miring yang memiliki keuntungan mekanis terbesar dan terkecil
13
Memprediksi massa jenis benda dan massa jenis zat cair
14
Menentukan kota besar di Indonesia yang mempunyai waktu tertentu
3. GELOMBANG, LISTRIK DAN MAGNET
15
Menentukan ayunan yang memiliki frekuensi/perioda terbesar dan terkecil
16
Menghitung cepat rambat gelombang
17
Menentukan gambar bayangan yang benar di depan sebuah cermin datar beserta bayangannya
18
Menentukan sifat dan perubahan bayangan (makin besar/makin kecil/tetap) jika benda digeser
19
Menentukan panjang gelombang garputala.
20
Menghitung gaya tarik-menarik/tolak-menolak ke 2 benda jk muatan ke 2 benda & jarak kedua benda diubah
21
Menunjukkan rangkaian dengan arus terbesar/terkecil atau mengurutkan rangkaian
22
Menentukan nyala lampu (makin terang/makin redup) dan alasannya
23
Menjelaskan hal yang menyebabkan jarum galvanometer menjumpang
4. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA
24
Mengidentifikasi komponen biotik atau abiotik yang khas pada ekosistem tertentu
25
Menentukan ciri makhluk hidup berdasarkan aktifitasnya yang ditunjukkan oleh makhluk hidup tertentu.
26
Menjelaskan pola interaksi yang terjadi. pada ekosistem tertentu
27
Membandingkan pengaruh kepadatan penduduk yg ditimbulkan thd lingkungan
28
Mengidentfifikasi hewan/tumbuhan tertentu berdasarkan kunci determinasi.
29
Menjelaskan tujuan makhluk hidup melakukan proses adaptasi/seleksi alam/perkembangbiakan.
30
Menentukan contoh penerapan bioteknologi konvensional/modern
31
Memprediksi dampak yang ditimbulkan akibat kasus pemanfaatan lingkungan
5. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP
32
Menyebutkan bagian tulang/otot/sendi yg berperan pd tubuh saat melakukan gerakan tertentu
33
Menjelaskan karakteristik jaringan/ organ tertentu pd makhluk hidup sesuai dg fungsinya
34
Mengidentifikasi genotip yang memiliki sifat tertentu
35
Menyimpulkan hasil percobaan uji makanan.
36
Memprediksi akibat/dampak kasus ttg gangguan pd sistem peredaran darah
37
Menjelaskan proses pernapasan yang terjadi berdasarkan percobaan.
38
Menentukan contoh faktor yang menyebabkan penyakit tertentu pd sistem reproduksi manusia
39
Menginterpretasi grafik-grafik ttg produksi hormon pd siklus menstruasi & ovulasi
40
Menganalisis hasil percobaan fotosintesis dr data hasil percobaan atas variabel tertentu
Semoga membantu yah :)
32. Tuliskan kisi kisi dari pengajaran mikanyah sasatoan jeung tatangkalan,
Jawaban:
Yo gtw yang tidak bisa di gunakan
Penjelasan:
ycca (yang contek contek aj)
33. apa sih ukuran kecepatan transfer data komputer? tolong dong buat kisi kisi US SMP:(
bit, Byte,KB, MB, GB, Kb, Mb (dari keci ke besar)Kilobit (Kb) merupakan satuan ukuran kecepatan transfer data komputer.
34. materi bab 4 tentang ar-riyadhoh! plis kak kisi kisi nya
Jawaban:
Riyadhoh dalam bahasa arab diartikan sebagai olah raga. Namun dalam Kajian Tasawuf diartikan sebagai olah jiwa. Riyadhoh merupakan proses yang harus dilakukan oleh setiap manusia. Sebagaimana Firman Allah SWT.#semoga membantu:)
35. siapa yg pnya kisi"b.indonesia kls 8 smp,,buat tes bsok senin,,, tlong donk, di bntu y
Emang sama? Klo sm si gpp
36. TOLONG DI JAWABBBBB BUAT BELAJAR KISI KISI
1.buah,sayuran
2.jahe,kulit pohon kina,kumis kucing.
5.putik dan benang sari
9.pisang
14.indonesia, malaysia, kamboja, singapura, thailand, brunei darussalam, myanmar, laos, filipina, vietnam.
19.sumber makanan,bahan obat obatan, bahan sandang,bahan peralatan rumah tangga,bahan penyedap rasa.
35.terjadinya longsor,dan pencemaran lingkungan
39. apa yang kamu lakukan kemarin sore?
bagaimana cara membuat jus jeruk?
mengapa kamu tidak pergi sekolah?
hanya itu yang aku tau . maaf ya kalau salah....
37. tolong di bantu kak,kisi kisi ujianmapel:SBDpelajaran kelas 9 smp
Jawaban:
13.A
14.C
15.C
16.B
17.D
Penjelasan:
MAAF KALAU SALAH
38. bantu jawab kak kisi kisi ipa buat belajar
Jawaban:
A. Hidroponik
Hidroponik adalah teknik budidaya tanaman tanpa menggunakan media tanah. Tanaman ditanam pada media air yang mengandung nutrisi dan mineral yang dibutuhkan untuk pertumbuhannya. Hidroponik memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan budidaya tanaman konvensional, antara lain:
Efisiensi penggunaan air dan lahanMeningkatkan kualitas hasil panenMempermudah pengendalian hama dan penyakitB. Vertikultur
Vertikultur adalah teknik budidaya tanaman dengan memanfaatkan lahan vertikal. Tanaman ditanam pada rak-rak atau media vertikal lainnya. Vertikultur memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan budidaya tanaman konvensional, antara lain:
Efisiensi penggunaan lahanMeningkatkan produktivitas tanamanMempermudah perawatan tanamanC. Kultur jaringan
Kultur jaringan adalah teknik perbanyakan tanaman secara vegetatif dengan menggunakan bagian tanaman yang kecil, seperti sel, jaringan, atau organ. Kultur jaringan memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan perbanyakan tanaman konvensional, antara lain:
Dapat menghasilkan tanaman dalam jumlah besar dalam waktu singkatDapat menghasilkan tanaman yang bebas penyakitDapat menghasilkan tanaman dengan sifat unggul yang diinginkanPenjelasan:
maaf kalo salah :)
39. pls di jawab ini soal soal kisi kisi ujian semester smp kls 1
9. c
10. b
11. b
12. c
13. a
14. d
15. d
16. d
17. a
18. b
40. Rancanganlah sebuah instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak! Lengkap dengan kisi-kisi dan teori yang mendukungnya. (30)
Jawaban:
Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak
Penjelasan:
Konsep sekolah efektif adalah sekolah yang mampu mengoptimalkan semua masukan dan proses bagi ketercapaian output pendidikan. Karekteristik sekolah efektif yaitu:
1) kepemimpinan kepala sekolah kuat.
2) harapan yang tinggi terhadap prestasi pelajar,
3) menekankan pada keterampilan dasar, dan
4) keteraturan dan atmosfer terkendali.
Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak
Pelajari lebih lanjut tentang materi sekolah efektif https://brainly.co.id/tugas/30044099
#BelajarBersamaBrainly
